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惊奇就是科学的种子。
——爱迪生
●核心素养:勇于探究
●时段建议:上午或下午
●場地建议:客厅或庭院
●主 角:宝宝和爸爸
任务卡
A.宝宝在杯子里面注入四分之三的水,请爸爸帮忙找一根绳子并打结,宝宝将绳子放进装有水的杯子里,再把杯子放进冰箱的冷冻室里,两个小时后取出,美丽的冻冰花就做好啦!
B.宝宝尝试发现冻冰花形成的条件,感受惊奇带来的喜悦。爸爸可从旁启发宝宝,将原理浅显易懂地告诉宝宝,如编成小故事讲给宝宝听。接下来,爸爸和宝宝把冻冰花放到光线好的地方,一起来欣赏吧!
行动
依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》: 科学——5~6岁幼儿能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素,如影子、沉浮等。
问题
宝宝,你能做出其他好看的颜色的冻冰花吗?
惊奇就是科学的种子。
——爱迪生
●核心素养:勇于探究
●时段建议:上午或下午
●場地建议:客厅或庭院
●主 角:宝宝和爸爸
任务卡
A.宝宝在杯子里面注入四分之三的水,请爸爸帮忙找一根绳子并打结,宝宝将绳子放进装有水的杯子里,再把杯子放进冰箱的冷冻室里,两个小时后取出,美丽的冻冰花就做好啦!
B.宝宝尝试发现冻冰花形成的条件,感受惊奇带来的喜悦。爸爸可从旁启发宝宝,将原理浅显易懂地告诉宝宝,如编成小故事讲给宝宝听。接下来,爸爸和宝宝把冻冰花放到光线好的地方,一起来欣赏吧!
行动
依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》: 科学——5~6岁幼儿能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素,如影子、沉浮等。
问题
宝宝,你能做出其他好看的颜色的冻冰花吗?