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通过问卷的形式，调查了武警学历院校文科专业学生的大学物理教学现状，包括文科专业学生的大学物理学习情感，学习能力和学习期待。通过分析数据发现，虽然文科生的物理学习态度较消极，但也能意识到物理学习能帮助其成长和发展，普遍希望通过文科物理课程的学习提高对事物的判断能力和分析能力。为了改善文科物理的教学现状，本文对如何选择文科物理的教学内容进行了探索研究，文科物理教学应在重视学科结构的完整性的同时，注意贴近实际，注重学科的社会价值。