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建构主义认为学习是个体主动建构知识的过程,突出了学习活动的主动性和情境性(社会性)。在教学实践上,建构主义强调教师角色的转变,但并非弱化教师的作用,事实上教师的作用甚至较以往单纯的讲授角色更具挑战性。建构主义要求教师在情境建构、把握学生已有概念和经验和围绕问题进行教学方面予以组织和创造。
浅谈建构主义的学习观与教学观
【摘 要】
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建构主义认为学习是个体主动建构知识的过程,突出了学习活动的主动性和情境性(社会性)。在教学实践上,建构主义强调教师角色的转变,但并非弱化教师的作用,事实上教师的作用甚
【机 构】
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浙江金融职业学院;
【出 处】
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教育观察(上旬刊)
【发表日期】
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2004年期
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