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纵观小学阶段的习作教学,低年段着重练习说通顺的话、写完整的句子;中年段着重片断描写;高年段则把重点放在写整篇的文章上。而学生写作能力的发展,仅仅靠每周一两节作文课是远远不够的,为此,作文教学应贯串到每一节语文课,贯穿到一、二年级的每一次的口语交际中,让习作训练贯穿小学语文教学的始终。
从看到想 从说到写——浅谈小学生习作入门
【摘 要】
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纵观小学阶段的习作教学,低年段着重练习说通顺的话、写完整的句子;中年段着重片断描写;高年段则把重点放在写整篇的文章上。而学生写作能力的发展,仅仅靠每周一两节作文课是
【机 构】
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兰州华侨实验学校
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2019年19期
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