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交往是人的自由全面发展的重要条件与根基。交往实践作为人的存在方式，贯穿于人的发展过程始终。青年学生道德教育是一种以学生成长成才为目的的交往实践活动，是教育者和受教育者之间的特殊交往。构建主体间性原则、客体指向性原则、现实生活原则和平等对话原则是实现教育主体间性转向、提高青年学生道德教育实效的理性选择。