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站在校门口，你经常会看到这样的一幕：孩子慢吞吞地下了车，然后由爸爸妈妈拿好书包，帮助孩子背上。有些家长还拿着早点，给孩子喂好。然后千叮嘱万叮嘱，看着孩子走进学校大门，自己才开始放心地离开。而孩子们却没有一句感谢的话，理所当然地享受着父母亲那种虔诚的服务。
每每看到这种现象，我的心里就不是滋味。那一个个都是我们满怀希望的天使，他们活泼、天真。难道要让他们成为不懂得感谢、不愿感激、不会感动的冷漠一代吗?于是，“感恩教育”活动就在我们班级里悄悄地开展了。活动旨在让每一位学生常怀一颗感恩的心，常怀一颗感激之情，真诚地努力地回报别人的付出，由此产生强大的动力，健康地成长。
一、征集关爱箴言，感受爱的力量
爱是人类最美好的感情。冰心有句名言：“有了爱就有了一切。关于爱的思想与观念，贯穿了每一个人的一生，爱母亲，爱父亲，爱弟弟，爱一切人；爱小猫，爱小狗，爱一切小动物；爱星星，爱大海，爱人自然中的一切；爱祖国，爱人民，爱整个地球。”雨果说：“爱是情感的升华，它像阳光一样照耀大地。赋予万物生长的力量，并且使之欣欣向荣。”这告诉我们：只有学会爱，我们才能感觉心灵深处的温暖，感觉到人在世间的责任，感觉到人一生的幸福。
名人名言总能给人以激励和启迪，关爱箴言能让同学们感受爱的力量。于是，我就在班级中征集关爱箴言，在班级博客上开辟了关爱箴言集的栏目。同学们有的自己动脑筋创写，有的在书上、在网上搜集“爱”的名言。短短的几天里，我在博客上看到了许多条关爱箴言。
丁尤嘉——拉起我们的双手，献上我们的爱心。让我们生活在同一片蓝天下!
徐少璇——帮助别人，能给我们带来快乐。帮助需要帮助的人。
……
读着这么多关爱箴言。我高兴万分。我又让同学们评出最佳箴言。同学们阅读箴言可认真了，在同学们认真的朗读和评审中，我分明感觉到他们已经感受到了爱的力量。
二、记忆关爱片断，寻觅爱的踪迹
听着孩子们讲述“爱”的故事和他们对“爱”的感悟。我想到了一本名著《爱的教育》，它以高尚的情感把许许多多故事联系到一起，组成一幅幅生动的人生画卷。其实我们的身边也有着许许多多爱的记忆片断：一件物品、一句话、一件事、一张照片、一个镜头等。如果我们把它们找出来，说出来，记下来，同样也非常感人，而且这样做，可以提升孩子的思想境界和道德修养，展示孩子们真实的情感世界，帮助孩子寻觅爱的踪迹。体验爱与被爱的快乐。于是我组织学生寻找身边的记忆片断。我及时在班级博客上开辟了“关爱记忆集”的栏目。不出一星期，孩子们纷纷把自己寻找到的作品放在了博客上，瞧，胡达辉上传了在家劳动快乐的照片，丁尤嘉和顾玫琳上传了自己做的送给外婆、妈妈的手工作品的照片，还有很多小朋友上传了自己做事后所写的爱心话语。
金哲轶——今天晚上，我帮妈妈擦桌子，收拾碗筷。妈妈说我是一个勤劳的孩子，我觉得好开心啊!
王晨迪——每次奶奶来接我回家时，我们总乘公交车，上车时我总要提醒奶奶：“奶奶您慢点，小心点。”这时奶奶总要夸我是个有孝心、有爱心的孩子，我呢。心里也甜滋滋的。
三、争做爱心天使，分享爱的快乐
爱的环境可以培养孩子健康快乐的性格。爱的教育应该从小开始。一接手这个班级，看着一个个从各自家庭来的“小皇帝”、“小公主”，我想到每一个孩子都应该是爱心天使。于是从一年级开始，我就提出希望：每一个孩子都将成为爱心天使。我们班也有了一项特殊的作业，我把它取名为“天天好事”，我每天要求孩子们回家后做一件好事。一开始，我先规定好事的內容，如为父母亲盛饭、擦鞋、捶背、收拾桌子等等，没想到这个活动受到了家长的大力支持和赞赏。第二天，我收到了好几个家长在家校联系本上的留言。
孙启帆家长写着：“今天帆帆在学校受到了老师的表扬。在家里也乖多了，还为我们盛饭。作业也完成得很快。”
凌光家长说：“通过学校和家庭的相互配合。培养热爱劳动、生活自理的好习惯。像这样的活动，值得提倡。”
王晨迪家长说：“今天迪迪给爸爸妈妈盛饭了。早上还给爸爸妈妈挤牙膏。很高兴学校有这样的教育。谢谢老师。”
读着家长们的留言，我的心中时时涌起一股暖意。我知道家长们在留此言时，他们的心情是非常快乐的，也许他们是看到孩子的变化，情不自禁地写下来告诉老师的。也许是因为他们太希望学校能有这样的教育，才留下了这样的话。孩子们可能不会想到。他们所做的一件小小的好事。竟然感染了他们身边所有的人。给他们带来了快乐。我向孩子们读了这一篇篇简短精悍的家长留言，我相信孩子们和我一样，心中增添了一份快乐和一种暖暖的感动。孩子们做好事的热情更足了。每一天，他们都认认真真地做着好事。现在，孩们做这样的好事已经成了习惯。只要你和我们班的家长聊起，他们会一脸自豪地说：“我们孩子每天在为我们盛饭。”“我们家饭吃好后，一直都是孩子收拾桌子的。”“红领巾、小袜子都是我们孩子自己洗的。”“孩子给我捶背，真的消除了我的疲劳呢!”“天天好事”让同学们都成为了“爱心天使”。同学们不光自己快乐了，同时身边的人也分享着这份“爱”的喜悦。
感恩是一种方式，感恩是一种境界。我想，作为一名班主任、一名中队辅导员，我要努力寻找感动心灵的教育方式。让感恩从心开始，让孩子们就在爱的给予和回报中健康快乐地成长。
每每看到这种现象，我的心里就不是滋味。那一个个都是我们满怀希望的天使，他们活泼、天真。难道要让他们成为不懂得感谢、不愿感激、不会感动的冷漠一代吗?于是，“感恩教育”活动就在我们班级里悄悄地开展了。活动旨在让每一位学生常怀一颗感恩的心，常怀一颗感激之情，真诚地努力地回报别人的付出，由此产生强大的动力，健康地成长。
一、征集关爱箴言，感受爱的力量
爱是人类最美好的感情。冰心有句名言：“有了爱就有了一切。关于爱的思想与观念，贯穿了每一个人的一生，爱母亲，爱父亲，爱弟弟，爱一切人；爱小猫，爱小狗，爱一切小动物；爱星星，爱大海，爱人自然中的一切；爱祖国，爱人民，爱整个地球。”雨果说：“爱是情感的升华，它像阳光一样照耀大地。赋予万物生长的力量，并且使之欣欣向荣。”这告诉我们：只有学会爱，我们才能感觉心灵深处的温暖，感觉到人在世间的责任，感觉到人一生的幸福。
名人名言总能给人以激励和启迪，关爱箴言能让同学们感受爱的力量。于是，我就在班级中征集关爱箴言，在班级博客上开辟了关爱箴言集的栏目。同学们有的自己动脑筋创写，有的在书上、在网上搜集“爱”的名言。短短的几天里，我在博客上看到了许多条关爱箴言。
丁尤嘉——拉起我们的双手，献上我们的爱心。让我们生活在同一片蓝天下!
徐少璇——帮助别人，能给我们带来快乐。帮助需要帮助的人。
……
读着这么多关爱箴言。我高兴万分。我又让同学们评出最佳箴言。同学们阅读箴言可认真了，在同学们认真的朗读和评审中，我分明感觉到他们已经感受到了爱的力量。
二、记忆关爱片断，寻觅爱的踪迹
听着孩子们讲述“爱”的故事和他们对“爱”的感悟。我想到了一本名著《爱的教育》，它以高尚的情感把许许多多故事联系到一起，组成一幅幅生动的人生画卷。其实我们的身边也有着许许多多爱的记忆片断：一件物品、一句话、一件事、一张照片、一个镜头等。如果我们把它们找出来，说出来，记下来，同样也非常感人，而且这样做，可以提升孩子的思想境界和道德修养，展示孩子们真实的情感世界，帮助孩子寻觅爱的踪迹。体验爱与被爱的快乐。于是我组织学生寻找身边的记忆片断。我及时在班级博客上开辟了“关爱记忆集”的栏目。不出一星期，孩子们纷纷把自己寻找到的作品放在了博客上，瞧，胡达辉上传了在家劳动快乐的照片，丁尤嘉和顾玫琳上传了自己做的送给外婆、妈妈的手工作品的照片，还有很多小朋友上传了自己做事后所写的爱心话语。
金哲轶——今天晚上，我帮妈妈擦桌子，收拾碗筷。妈妈说我是一个勤劳的孩子，我觉得好开心啊!
王晨迪——每次奶奶来接我回家时，我们总乘公交车，上车时我总要提醒奶奶：“奶奶您慢点，小心点。”这时奶奶总要夸我是个有孝心、有爱心的孩子，我呢。心里也甜滋滋的。
三、争做爱心天使，分享爱的快乐
爱的环境可以培养孩子健康快乐的性格。爱的教育应该从小开始。一接手这个班级，看着一个个从各自家庭来的“小皇帝”、“小公主”，我想到每一个孩子都应该是爱心天使。于是从一年级开始，我就提出希望：每一个孩子都将成为爱心天使。我们班也有了一项特殊的作业，我把它取名为“天天好事”，我每天要求孩子们回家后做一件好事。一开始，我先规定好事的內容，如为父母亲盛饭、擦鞋、捶背、收拾桌子等等，没想到这个活动受到了家长的大力支持和赞赏。第二天，我收到了好几个家长在家校联系本上的留言。
孙启帆家长写着：“今天帆帆在学校受到了老师的表扬。在家里也乖多了，还为我们盛饭。作业也完成得很快。”
凌光家长说：“通过学校和家庭的相互配合。培养热爱劳动、生活自理的好习惯。像这样的活动，值得提倡。”
王晨迪家长说：“今天迪迪给爸爸妈妈盛饭了。早上还给爸爸妈妈挤牙膏。很高兴学校有这样的教育。谢谢老师。”
读着家长们的留言，我的心中时时涌起一股暖意。我知道家长们在留此言时，他们的心情是非常快乐的，也许他们是看到孩子的变化，情不自禁地写下来告诉老师的。也许是因为他们太希望学校能有这样的教育，才留下了这样的话。孩子们可能不会想到。他们所做的一件小小的好事。竟然感染了他们身边所有的人。给他们带来了快乐。我向孩子们读了这一篇篇简短精悍的家长留言，我相信孩子们和我一样，心中增添了一份快乐和一种暖暖的感动。孩子们做好事的热情更足了。每一天，他们都认认真真地做着好事。现在，孩们做这样的好事已经成了习惯。只要你和我们班的家长聊起，他们会一脸自豪地说：“我们孩子每天在为我们盛饭。”“我们家饭吃好后，一直都是孩子收拾桌子的。”“红领巾、小袜子都是我们孩子自己洗的。”“孩子给我捶背，真的消除了我的疲劳呢!”“天天好事”让同学们都成为了“爱心天使”。同学们不光自己快乐了，同时身边的人也分享着这份“爱”的喜悦。
感恩是一种方式，感恩是一种境界。我想，作为一名班主任、一名中队辅导员，我要努力寻找感动心灵的教育方式。让感恩从心开始，让孩子们就在爱的给予和回报中健康快乐地成长。