目的通过拓展高校结核病健康教育形式,深化构建无结核病和谐校园,宣传结核病防治核心知识,探讨多样化结核病健康教育内容在高校学生中的应用效果。方法对山东理工大学2013级新生开展结核病防治知识拓展活动,方法主要包括讲堂授课式、新型媒介传播式、情景模拟角色扮演式、学生志愿服务实践式、面对面访谈解答式;自行设计结核病防治知识调查问卷,按照分层、整群随机抽样原则抽取2013级生物科学、电子信息、车辆工程、通信工程等专业学生共1000名,分别在健康教育前后进行问卷调查。结果学生结核病防治核心信息总体知晓率明显提高,由健康教育前的51.39%(3062/5958)提高到94.05%(5615/5970)(P<0.05);学生对各种教育方式的接受程度有所不同,最受欢迎的是新型媒介传播式教育,学生的接受程度高达90.35%(899/995),其次是情景模拟角色扮演式85.73%,讲堂授课式为74.97%,志愿者社会实践为73.06%,而解答式教育仅为50.75%。多样化健康教育形式受到学生的广泛欢迎,活动参与积极性高,愿意再次参与此类健康教育活动的达90.55%(901/995)。结论在大学生结核病防治知识传播活动中,内容多样化健康教育形式不仅受到学生欢迎,而且有利于健康教育与健康促进目的的实现。