论文部分内容阅读
主要思想:本文主要是针对数学学科的主要特点:高度抽象性而提出的,解决此问题的行之有效的方法之一——“动手操作”,分三条明确论述了动手操作在小学数学教学中的不可估量的作用.
浅谈小学数学教学中的动手操作
【摘 要】
：
主要思想:本文主要是针对数学学科的主要特点:高度抽象性而提出的,解决此问题的行之有效的方法之一——“动手操作”,分三条明确论述了动手操作在小学数学教学中的不可估量的
【机 构】
：
岱岳区大汶口镇中心小学 山东 泰安 271026
【出 处】
：
文渊(小学版)
【发表日期】
：
2019年3期
其他文献
通过语文课堂培养学生人文素养,是教师的教学任务之一.因此,小学语文教师应当积极探究语文教学,并进行积极的教学反思和总结,运用科学有效的策略,推动学生学习语文,并在语文
在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,以体育、音乐和美术为代表的学科备受社会各界的广泛关注,为了真正地实现人才的综合化培养,许多学校开始立足于学生个性化成长发
期刊
教师要全面掌握教材内容,理清教材编排意图,明确各部分知识间的联系,创设生活性的情境,让数学和生活联系起来,让学生学习生活中的数学.这样活用教材,用活教材,就一定能提高提
期刊
在小学的学科中,逻辑性最强的就是数学学科,因此小学学生学习数学知识往往是比较困难的.如果教师想要帮助学生提高数学的知识水平,就需要从提高学生的数学逻辑思维能力开始.