【摘 要】
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PBL教学法是一种以设置问题、建立新情境来激发学生求知欲,从而实现教学目标的新方法。本文以"烯烃的加成反应"为教学案例,通过设置问题、课前预习、分组讨论和课后评价等环
【基金项目】
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陕西省科技厅自然科学基础研究基金(No:2019JQ-902),渭南师范学院校级人才项目(No:17ZRRC04)
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PBL教学法是一种以设置问题、建立新情境来激发学生求知欲,从而实现教学目标的新方法。本文以"烯烃的加成反应"为教学案例,通过设置问题、课前预习、分组讨论和课后评价等环节,论述了PBL教学法在大学有机化学课程中的具体实施方法。PBL教学法的实施,极大程度地开拓了学生的学习思维,提高了学生的学习兴趣,培养了学生积极思考和解决问题的能力,从而可实现高效学习大学有机化学的目标。
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