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多媒体环境下高中物理课堂教学有效性的研究与实践的认识：（1）多媒体技术应结合物理学科的特点适当在特定的一些区域中使用才能有效地发挥其辅助教学的作用,切实提高高中物理课堂教学的效率。（2）选用适当媒体,设计一个多媒体综合教学课件,只有重视多媒体技术的辅助性原则、科学性原则、美学原则、交互性原则、重点强化原则等,才能真正激发学生的学习兴趣,增强学习上的专注性,消除学习疲劳,有效地提高课堂教学的有效性。