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[目的]评价护理本科生对《护理与法》实训课教学的效果以及存在的问题，促进课程教学的改革，更好地培养护理本科生的法律思维与应用能力，为护理与法课程教学改革提供新思路。[方法]采用问卷调查的方式，对我院2007级、2008级、2009级共125名护理本科生进行调查。[结果]案例讨论相较于临床见习总体而言更受到学生的认可。[结论]在进一步加强案例讨论的有益经验的同时，通过调整课时安排、引入以问题为基础的学习方法与理念、提高临床见习报告要求与规范等多种方式发挥临床见习在护理与法课程中的作用。