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焦作市从2008年开始探索以学生为主体的中职学校＂新课堂教育实验＂,新课堂教育实验在操作层面上包括五个要素：教育理念、教师、学生、课堂教学、教育评价。五个要素相辅相成,构成了新课堂教育实验科学的运作模式。其中,教育评价是新课堂教育实验的有力保障,研究制定重视过程管理、淡化结果的评价机制,其重点是改革学生评价制度,建立和完善以人为本的科学的多元化评价体系。