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幸福对于教师的生命和职业发展有着重要的意义，以往教师幸福的研究多建立在主观幸福感这一概念基础之上，对教师幸福本质的认识存在误解。论文探究了教师幸福的本质，提出了教师追寻幸福的方向，以期为教师幸福的后续研究提供借鉴。
关于教师幸福的误解及教师幸福的追寻
【摘 要】
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幸福对于教师的生命和职业发展有着重要的意义，以往教师幸福的研究多建立在主观幸福感这一概念基础之上，对教师幸福本质的认识存在误解。论文探究了教师幸福的本质，提出了教师追
【机 构】
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包头师范学院教育科学学院,内蒙古师范大学学术期刊社
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2013年10期
【基金项目】
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内蒙古自治区高等教育科学“十二五”规划课题“中国高校教师职业认同研究”（项目编号：NGJGH2013044）.
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