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<正>叶圣陶先生的《苏州园林》,是中学语文教材的传统名篇之一,相关的解读文章与教学设计数量众多,而且从二者的关系看,解读的角度和结果往往直接影响着教学设计总体目标的设定和教学重点内容的安排。公开发表的解读文章大致可分为三种走向:文体解读、鉴赏解读和文化解读。当然并不是说三种走向绝不兼容,而是说以某种走向为主,距离发表时间越近的解读越偏向于文本体式,距离越远的越偏重于美学、文化内涵的解读。由文本体式到文