上中学的时候,我最讨厌的就是我们的语文老师,我讨厌他的原因就是我的作文经常被他当“范文”评讲,因为那时候我写作文经常是天马行空,词不达意的句子特别多,有一次在一篇《我们的理想》的作文中我写道:“我希望我们的生活都是葡萄美酒夜光杯,金钱美女一大堆……”马上就成了每个同学无限向往美好生活的经典。虽然他把我的作文当“范文”,评讲时没提我的名字,但同学们还是猜出来了,他所“评讲”的“范文”作者就是我。
　　每当同学们在嘲笑着向往“葡萄美酒夜光杯,金钱美女一大堆”时,我都把我们语文老师那个小老头恨得牙根直痒。一天,该上语文课时,我跑到黑板上画了一幅画:一个小小的眼睛,大大的鹰钩鼻,轻微弯腰驼背的小老头,愤怒地看着我们。旁边写着:我们的语文老师。其实,我纯粹是多此一举,我的那幅漫画是那么夸张又惟妙惟肖,不用我画蛇添足,同学们也能看出是我们语文老师的形象。
　　语文老师进来时,教室里一片沉寂,但同学们的目光都聚焦在了我身上,我的一颗心也悬了起来:这个严厉的小老头,会怎样对待这幅漫画的作者呢?
　　“我知道是哪个同学画的,因为我经常批改你们的作文,能不认识你们的字吗?”想不到他一看黑板上关于他的漫画,就严肃地说。糟了,我怎么没想到呢?我想站起来承认是我画的,但忽然又没有了勇气,于是硬着头皮倔强地坐着。想不到他没批评我,也没点名让我站起来,却笑眯眯地说:“其实这个同学的漫画画得很不错,不过,我想他应该把我画成这个样子。”说着,他用黑板擦轻轻擦去我把他画得下垂的嘴角,然后,添了一道笑纹,又把嘴角改成了往上翘着。那个气愤的小老头,马上变成了笑眯眯的样子。他說:“同学们看,还像老师吗?”
　　一个同学站起来说:“老师,像你,不过你的鼻子没那么大。”
　　他用手轻轻地抚着下巴,说:“是把我的鼻子画得大了些,但这是漫画,漫画不是照片,是允许夸张的,这幅画把我的鼻子拉长放大,是准确地抓住了我一个最明显的特征,就像是文学一样,可以夸张地写,作文也是文学,但夸张的同时,不要偏离主题,更不能词不达意。这幅漫画的作者是一个很聪明的孩子,我之所以经常把他的作文当‘范文’,并不是批评他,而是因为他的想象力非常丰富,我想让大家学习他的想象力的同时,又要教大家怎样用词准确。我相信,只要他多读书,将来会成为一个作家的,当然,他的漫画也不错,努力的话还会成为一个画家。”
　　教室里响起了同学们热烈的掌声。
　　第一次,我才知道,我原来是一个想象力非常丰富的人;第一次,我才明白,老师把我的作文当“范文”,并不尽是对我的批评和否认,也有鼓励在里面。
　　我不由把身子坐直了,我的不礼貌并没有遭到老师的批评,相反,他却用这幅漫画鼓励了我。随着老师用黑板擦一点一点地把那幅漫画擦去,我的眼睛湿润了,因为,老师把侮辱他的漫画擦掉了,却把我的梦想擦亮了。
　　(杨峰摘自《知心姐姐》2008年第12期)