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《大学物理》是大学理工农医类专业学生必修的一门公共基础课程,也是衔接高中物理和大学其它更深教学物理类课程的过渡内容。由于《大学物理》课程涵盖内容的广泛性,使得本门课程存在教学知识点繁多、授课过程枯燥乏味、难以讲解深入等诸多特点。为此,本文系统分析了该课程的特点,并提出了若干应对措施。这些探究对其它相关课程的教学改革具有参考价值。