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当前大学英语课堂上普遍盛行的消极沉默严重影响了"以学生为中心"教育理念的实施和开展。本文指出对课堂沉默现象,教师负有责任,并提出提出了教师作为课堂主导者,不应消极观望,要积极改变自己的教学,从五个方面来促进学生的参与意识,从而提高课堂教学效果。
完善教师教育行为来改善大学英语课堂沉默
【摘 要】
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当前大学英语课堂上普遍盛行的消极沉默严重影响了"以学生为中心"教育理念的实施和开展。本文指出对课堂沉默现象,教师负有责任,并提出提出了教师作为课堂主导者,不应消极观
【机 构】
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浙江中医药大学人文社科科学学院
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2015年12期
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