【摘 要】
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现在的课堂教学存在一个不能不关注的问题,即以往“教师的一言堂”正逐渐被“优秀学生的话语霸权”替代,一部分思维活跃、表现欲强的学生在小组合作中,总是占尽先机,话语权在
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现在的课堂教学存在一个不能不关注的问题,即以往“教师的一言堂”正逐渐被“优秀学生的话语霸权”替代,一部分思维活跃、表现欲强的学生在小组合作中,总是占尽先机,话语权在不知不觉中被他们垄断了。为扭转这一现状,教师应意识到,“说”是一种能力,要让学生“有话说”“说得清”“说得进”;“说”是一种习惯,需从“被动说”开始,培养学生“主动说”的意识;“说”是一种享受,应精设交流话题,让学生畅所欲言。
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