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教师培训就是教师的学习过程，学习成果转化为自己的教学实践不仅需要教师自己积极反思和行动，更需要有效的后续跟进指导服务。跟进指导应该关注教师关注的问题和教师的课堂教学、教学实践和经验的学习，指导教师根据具体情况应用所学并发挥辐射作用。教师培训的跟进指导应是培训“过程”的重要一部分，更是培训效果转化的有效途径，应采取可行的策略，把跟进指导落到实处。