【摘 要】
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在对小学生朗读进行训练的过程中,教师首先要做的就是激发学生的朗读兴趣。兴趣是最好的老师,当学生对朗读感兴趣之后,学生在业余时间也会积极朗读,这样课堂与课外有效结合,
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在对小学生朗读进行训练的过程中,教师首先要做的就是激发学生的朗读兴趣。兴趣是最好的老师,当学生对朗读感兴趣之后,学生在业余时间也会积极朗读,这样课堂与课外有效结合,有助于提高学生的朗读能力,激发学生的朗读兴趣。若是教师完全以教材中的课文为朗读素材,那么学生在朗读一两遍之后就会失去继续朗读的兴趣。面对这样的情况,教师在进行朗读训练的过程中,就应拓展学生的朗读范围,丰富朗读素材,以更多新鲜、有内涵的朗读素材来调动学生的朗读兴趣。
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