【摘 要】
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当前,高校音乐教学中存在着单一教学模式不利于激发参与的兴趣、学生参与音乐教学的积极性不高、重视民族和本土音乐的渗透不够、教学管理的规范性不够等,说明音乐教学的多元
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当前,高校音乐教学中存在着单一教学模式不利于激发参与的兴趣、学生参与音乐教学的积极性不高、重视民族和本土音乐的渗透不够、教学管理的规范性不够等,说明音乐教学的多元性不足。针对此,教师必须更新音乐教育理念、提高教学水平;要创新教学方法以提高学生参与度;要因地制宜充分展现音乐的多元性;通过对传统音乐形式进行创新,实现音乐教学改革,推广民族音乐,进而提升音乐教学品质,也促进高校学生艺术感知能力提升。
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