雪后

来源 :初中生世界·八年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangrong2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  这已经是今年第三次看到他了。没错,可以肯定的是,他在我们这一片区域负责送外卖。
  瘦瘦的他,穿着略显宽松的工作服;笑起来的时候,眼角就挤出了鱼尾纹。
  在这个特殊的假期,我们家的食材基本上是在外卖平台上下单的,每隔三天購买一次。妈妈说了,少外出就是为社会作贡献。
  “您的外卖到啦。”无聊的日子里,每次听到他浑厚的男中音,我都会感到特别亲切。我们打开防盗门,只见他停好电动车,戴上一次性手套,小心翼翼地从后车筐里取出我们预定的各种食物,然后轻轻地放在我家门前最上面一级台阶上。放好之后,他招招手,笑着说“:走啦。”我们也回以微笑:“谢谢,辛苦了。”
  庚子年的第一场大雪就这样来了,而且下了整整一夜。一觉醒来,我探头望向窗外,发现外面已是白茫茫一片,顿时想起了去年雪地里的狂欢。“唉,可恶的病毒。可惜了这一场大雪。”我嘀咕着。
  妈妈踱步到窗前,喃喃道:“昨晚下的单,今天估计没人送外卖了。早知道上次多买点菜,冰箱里只剩下几个胡萝卜了。”
  “您的外卖到啦。”10点刚过,妈妈正准备出去倒垃圾,手机铃声就响了起来。我们赶紧打开防盗门,只见他拎着菜,站在我家门口,气喘吁吁道:“不好意思,今天路不好走,超时了。”“没事没事,这种天,我还以为你不送外卖了呢......”妈妈话未说完,只听“砰”的一声,原来外卖员在台阶上滑倒了。妈妈急忙问道:“摔伤没有?”这时,爸爸已经戴上口罩,冲下台阶,把他扶起来。他边拍打衣服边说:“谢谢,谢谢,我没事。常在外面走,摔个跤什么的是很正常的事。也不知道有没有把你们买的鸡蛋摔碎。”“还考虑什么鸡蛋,你看你的手掌,都磨出血了。”爸爸朝着妈妈说道“:快拿个创可贴过来。”
  妈妈赶紧回家翻柜子,找出一个创可贴,然后递给爸爸。爸爸撕开创可贴,对外卖员说:“把手伸出来吧。”“不用不用,我整天在外面跑,接触的人比较多,你还是离我远点好。”外卖员连忙摆摆手。“没事,我们不都戴着口罩了吗?”爸爸还是仔细地为他贴好创可贴,然后拍拍他的肩膀说道:“慢走,路上小心。”“谢谢啦。”他眼角的鱼尾纹又出现了。这时,他看到妈妈放在门口的垃圾,问道:“你们准备去倒垃圾啊?来,我顺便帮你们带走。”说完,他已拎起垃圾袋,跨上电动车,缓缓离开了。
  看到这一幕,我明白了:我们要隔离的是病毒,永远隔不开的是温情。抬头看向天空,天已放晴。
其他文献
摘 要: 新世纪,随着电子科技的快速发展,信息技术得到了飞速发展。为适应时代需求,新世纪的语文教育必须将信息技术有机融合到教育之中。但是,在这一有机融合的过程中,有些老师在理解信息技术和语文课程的整合上出现了一些误区,导致这一整合没有发挥应有的作用。出现这些误区的原因是有些老师理解信息技术有偏差、过于依赖信息技术。只有正确理解信息技术的优势,才能更好地与语文课程相结合。  关键词: 信息技术 语文
摘 要: 当前课堂教学的无效性严重影响了课堂教学功能的整体实现。新课改下,提高语文课堂教学效率,关注学生发展已成为课堂教学的热点。本文主要就语文课堂教学无效性的现状及如何提高课堂教学有效性作了分析。  关键词: 新课改 语文课堂教学 教学效率 提高方法  新课程标准中“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一理念的提出,不仅强调了学生学习方式的变化,而且强调了学习和发展的主体是学生[1]。毕竟学生
我的心湖长存一个美好的地方,那儿树影婆娑,沙沙的声响撩拨耳蜗。袅袅炊烟伴着白果的清香,从银杏林另一头的老屋悠悠升起。  “吃晚饭啰——”外婆的呼唤声飘荡到我的耳边。踏进院子,只见一方木桌上摆着几盘小菜,喷香的菜饭冒着热气。我与外婆对坐着,山头半轮“咸蛋黄”把我和外婆的脸照得红彤彤的。里屋传来外公的吆喝声——再添一碟白果和花生米!外婆一面数落着“酒鬼”,一面起身“服务”。  吃完饭,天色已晚,我和外
期刊
课堂教学是教学工作的中心环节,是完成“传道、授业、解惑”任务的基本过程。在常规语文课堂教学中,教师一方面要启发诱导学生发现问题,另一方面要有目的地进行必要的提问,使学生的思维集中到教学的目的和任务上。课堂提问如果方法运用得当,就能有效调动学生思维的主动性和积极性,有助于提高课堂教学质量;如果方法运用不当,势必造成问而难答、问而不答的尴尬局面,阻碍学生思维的发展,影响教学质量的提高。可以说,课堂提问
摘 要: 语文教学中与其面面俱到,不如只求一得。多则惑,少则得。一课只突出一点,学生好抓好记,再通过科学的“练”,便能“一课一得”。日久天长,学生收获的知识自然会聚沙成塔。  关键词: 语文教学 一课一得 探究  在语文教学中,一篇好文章,涉及面极广,几个课时怎么能讲得“透”?如鲁迅先生的《一件小事》,小学、初中、大学都在学,专家、学者也在认真研究,要在课堂上讲“深”讲“透”,谈何容易?有的教师讲
摘 要: 小学语文新课标指出阅读教学是师生之间的双向互动,是师生共同参与、有效交流,完成信息传递的过程。在阅读教学中,要改变传统陈旧的教学观念和方法,积极营造愉悦、宽松的教学氛围,努力让小学生参与教学活动,真正体现课堂教学的主体性。  关键词: 小学语文 阅读教学 双向活动 教学策略  小学语文阅读教学是师生之间的双向互动,是师生共同参与、有效交流,完成信息传递的过程。它需要在指导下有目的、有步骤