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教育,好比是在种植物,期望所播种的种子能顺利地发芽、长茎长叶、开花结果,在过程中,为种植的植物提供阳光、空气、肥料和水。教育一群孩子,就好比种下了一把种子。一把种子究竟有些什么种类的种子,每种种子的性质如何,每种种子成长的规律如何,种子需要什么基本的外部条件等问题,种植者基本不可能透彻地清楚,除非是非常富有经验的老园丁。于是,在一般情况下,教师对一群孩子的教育多少会带有"盲目性",多少是以教师的经验为基本出发点和归宿的。但是,由于这把"种子"是成批撒在"田