论文部分内容阅读
形成性评价具有与终结性评价不同的效能，用之于实践，能产生不同寻常之效果。文章以两个案例对此进行了分析。
注重形成性评价，培养学生英语自主学习能力
【摘 要】
：
形成性评价具有与终结性评价不同的效能，用之于实践，能产生不同寻常之效果。文章以两个案例对此进行了分析。
【机 构】
：
鄞州区五乡中学教师浙江宁波315l00
【出 处】
：
宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
：
2004年1期
其他文献
在新课程标准下，教师将在新课程中实现自身的发展。教师要从传统的角色中走出来，从教育教学的规律出发给自己的工作和作用定位，进而形成新的教育教学行为。
目的研究细胞核受体（NR4A1）基因多态性与2型糖尿病肾病的相关性。方法收集115例鲁西及周边地区汉族人为研究对象，分为正常健康对照（正常对照组）、2型糖尿病患者（单纯DM组）、2型糖尿
2005年3月22日，我国首座超低能耗示范楼在清华大学落成，该项目集多种建筑新技术新材料于一体。仅建筑外围护结构的门窗幕墙系统中就采用了双层幕墙系统、遮阳百叶系统、光电幕
新课程改革呼唤课堂教学模式的创新。通过对“师生角色互换”这一课堂教学模式在社会课教学中的实践与探索,对实施这一模式的基本过程、积极意义及应注意事项进行了具体分析