论文部分内容阅读
所谓主题教育,就是根据一个时期的教育内容确定一个主题,采用小学生喜闻乐见的形式开展的诸如主题班会、校会、少先队活动或社会实践等教育活动.主题教育具有鲜明的时代特征,贴近实际,贴近生活,能使德育的内容和方法与具体环境中具体对象的特点相结合,有针对地对学生进行教育.
实施主题教育 提高德育实效
【摘 要】
：
所谓主题教育,就是根据一个时期的教育内容确定一个主题,采用小学生喜闻乐见的形式开展的诸如主题班会、校会、少先队活动或社会实践等教育活动.主题教育具有鲜明的时代特征,
【机 构】
：
广州市番禺区市桥西城小学
【出 处】
：
教育导刊
【发表日期】
：
2003年11期
其他文献
自2001学年以来,在广东省教科所"生本教育"课题组专家的指导下,我们创造性地开展了教学实验研究.在使用"生本教育"实验教材的过程中,我们采用"动"的方法,贯彻"乐"的原则,达到
在三相四线制低压供电系统中,零线的作用是当三相负载不对称时保证零线的电位为零,以消除中性点电位变化,使各相电压保持对称,即各相负载的相电压始终与电源的相电压相等,并
试行思想品德"行为体验课",目的是使学生在懂得一定道理的基础上,通过情景的创设,师生之间、生生之间的交互协同,以及学生在主动地参与、探索、实践过程中成功与挫折的体验,
当前挑战随着图像和硬拷贝技术不断发展,高质量彩色印刷机、高分辨率的扫描仪、现代图像处理技术、高端产品技术和发达的互联网信息技术等变得越来越"亲民",拷贝并仿制似乎变得更加容易,这对所有的正规品牌产品都将是巨大的潜在危险,防伪市场也因此成为新技术、新应用的实验和孕育器。
我校创建于1954年,有着悠久的办学历史.近几年来,我校认真贯彻执行党和国家的教育方针,扎实推进素质教育,以创建等级学校为动力,全面调动干部师生的积极性,积极进行教学改革,
分析了济南市"四荒"资源开发利用的机制性因素,认为:产权制度创新及市场配置资源机制、利益激励机制和可持续发展导向机制是济南市"四荒"资源开发利用取得良好成效的机制性因
发展替代产业是长江中游地区巩固退田还湖恢复湿地成果,发挥资源优势的必然选择.本文提出了长江中游发展替代产业的原则、目标和思路.
本文分析了生态经济示范生态农业建设条件及其存在的问题,探讨了生态农业区域划分和发展模式,提出了生态农业建设的对策.