论文部分内容阅读
艺术教育教学的重要目标就是创造性，而打击乐器演奏，又是进行艺术教育音乐学习的重要途径之一，但是教师普遍感觉打击乐器演奏教学难以顺利进行。然而在我国目前的情况来看，教师过多的控制整个打击乐器演奏学习过程。这样虽然可以使得学习学习到更多的技能以及知识，但是，在这样高控制的教学环境中长期学习，学生往往会丧失自主学习能力以及意识．更甚至丧失探索性以及创造性。这正是我国目前打击乐器演奏教学中所面临的重要问题。因此，必须改变传统“高控制”的教学，做到使得学生有目标的自主学习的“低控制”教学环境，因此教师需要不断引导学