动态外固定架联合有限分柱内固定治疗C型Pilon骨折

来源 :实用骨科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:A3512516
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨动态外固定架联合有限分柱内固定治疗C型Pilon骨折的疗效。方法冀中能源峰峰集团总医院创伤骨科自2008年7月至2012年5月采取动态外固定架联合有限分柱内固定治疗C型Pilon骨折31例。男22例,女9例;平均年龄29.6岁。结果本组31例均获随访,时间为3~48个月,平均22个月。按Mazur踝关节功能评估标准评估,优23例,良6例,一般2例,优良率为93.5%。结论该方法能够有效保护软组织,恢复关节面平整,稳定骨折端,同时能够允许早期踝关节功能锻炼,是一种较为满意的治疗办法。
其他文献
目的评价股骨近端防旋髓内钉(proximal femoral nail antirotation,PFNA)治疗老年股骨粗隆间骨折的疗效。方法2008年6月至2010年6月对32例老年股骨粗隆间骨折经闭合复位、小切口
舟山群岛新区是首个以海洋经济为主题的国家级新区。随着对外贸易、文化交流的开展,应用英语的重要性日益凸显。立足海岛特色,开发新区初中英语校本教材,将有效提升当地学生的英
摘 要:高职教育是我国高等教育的一部分,具有普通高等教育的一般规律。但是由于高职教育的培养目标、培养过程、教学要求等方面与普通高校有所不同,致使高职教育又具有了特殊的规律。目前,我国大部分高职院校的教育教学质量监控普遍是照搬普通高校的监控办法,不能真正做到对高职教育的质量监控。所以,建立和完善高职教育教学质量监控体系就成为目前一大研究课题。本文主要从组织保障、制度建设、校企合作及考核评价四个方面谈
摘 要:如何满足新时期学生的学习需求已成为摆在高校教师面前的一道难题,特别是应用型本科院校这种介于职业院校和研究型大学之间的就业导向类高校,在学生实践能力培养等方面亟需改善。本文从学生调查出发,总结分析应用型本科院校学生学习需求的新特征,开展创业导向教学实践活动,并探索创业导向教学法的可行性和适用性。  关键词:创业导向;应用型本科院校;应用  近年来,关于应用型本科院校的讨论越来越多。应用型本科
所谓中等生,是指由于思想意识、行为习惯、认知能力、价值取向、个性情感、意志和学习状况等原因形成的,缺乏强烈的竞争意识,自我价值观念淡薄,定向定位偏离自我,在群体中处于中间状态的群体。他们也是实现教育教学整体目标不可忽视的一个庞大群体。由于没有骄人的成绩,所以不像优等生那样备受教师关注;也不像后进生那样频频犯错误,很少受到教师的批评。因此,在教育教学中,他们便不知不觉地被边缘化了。  从另一方面来讲