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针对“三进工作”中存在的课堂主渠道作用发挥不足、民族团结教育实效性和感染力较弱等问题，结合大连民族学院的教育实践，提出通过完善课程体系、拓宽教育渠道、丰富教育载体等措施来加强民族团结教育的建议。
民族团结教育“三进工作”探索与实践——以大连民族学院为例
【摘 要】
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针对“三进工作”中存在的课堂主渠道作用发挥不足、民族团结教育实效性和感染力较弱等问题，结合大连民族学院的教育实践，提出通过完善课程体系、拓宽教育渠道、丰富教育载体等
【机 构】
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大连民族学院组织人事部,大连民族学院学生处
【出 处】
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大连民族学院学报
【发表日期】
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2014年1期
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