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所谓的职业能力指的是人们从事某种职业所需要的多种能力的综合．包括职业技能、职业素质等。本文所提到的职业能力仅限于职业素质方面，对职业素质进行展开论述。以工作任务（项目）为驱动的职业能力训练课程是目前我国职业教育课程改革的新取向。文章以问卷调查法、文献资料法、实地考察法、专家咨询法等研究方法．就目前已经开设职业能力训练的浙江几所高等职业院校进行调查，发现绝大部分高职院校没有按学生的职业需求设置职业能力训练项目。本文通过分析得出问题对策：建议有针对性地根据学生的职业需求设置、选择职业能力训练项目；建构职业能力