论文部分内容阅读
本研究采用心理资本量表对某高校实施“卓越计划”的学生进行调查,发现“卓越计划”学生的心理资本包含三个维度,分别是韧性、希望乐观、自我效能感;学生心理资本在年级、家庭所在地、学生干部与非学生干部等人口统计学变量上存在显著差异。在此基础上,分析了“卓越计划”学生心理资本的发展特点,并提出了提升“卓越计划”学生的心理资本的对策。