【摘 要】
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初中学生，随着阅读量的不断增加，古典诗词知的积累也逐渐丰富起来，在吟咏品位诗词的同时，们有时会对诗词的语言风格有一种直观的感觉，就是：不同的作者，不同的作品，其语言风格也有不同
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初中学生，随着阅读量的不断增加，古典诗词知的积累也逐渐丰富起来，在吟咏品位诗词的同时，们有时会对诗词的语言风格有一种直观的感觉，就是：不同的作者，不同的作品，其语言风格也有不同。近年来，从高考到中考的试卷命题实践来，诗词的鉴赏是历年必考内容，而对诗歌语言的赏，又不可绕开对诗词语言风格的领悟与掌握。
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