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随着我国高等教育的飞速发展，越来越多的高校开设了艺术与设计类课程。但单一僵化的教学方法使得艺术设计教学停滞不前。越来越多的高校教育工作者着手探寻一条更加适应当代设计教育发展现状的教学方法。本文即对武汉理工大学叶双贵教授的实验性教学方法论进行浅析，对其教学理论，教学案例，教学思想进行梳理，以期更为全面的展现叶双贵教授对当代设计教育的思考和探索。