【摘 要】
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小学语文教学不是教师的“一言堂”,单纯依靠教师一个人在讲台上进行讲解,会使得课程内容单调死板,也不符合小学生身心发展的特点。小学生正处于一个活泼好动的阶段,很难长时
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小学语文教学不是教师的“一言堂”,单纯依靠教师一个人在讲台上进行讲解,会使得课程内容单调死板,也不符合小学生身心发展的特点。小学生正处于一个活泼好动的阶段,很难长时间集中注意力,而科学地利用课堂提问的方式,可以让学生更好地把思维集中到课堂内容上,在教师的引导下开动脑筋,通过思考,激发学生的创造力和想象力,让学生主动地参与到学习中,避免被动学习。如何有效地进行提问,是值得探讨的问题。
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