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遵循道德与法治课程一体化教学要求,思政课教师要积极介入初中学生的入学教育,调适学生学习心理。积极研究课程标准和通读教材,在内容上瞻前顾后,有机关联,促进学生思维不断进阶。积极发展学生学科素养,引导学生有序推进学习,建构道德与法治教师联络机制,实现教研活动的有机贯通,使学生顺利度过新阶段的学习。
道德与法治一体化教学的有效策略
【摘 要】
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遵循道德与法治课程一体化教学要求,思政课教师要积极介入初中学生的入学教育,调适学生学习心理。积极研究课程标准和通读教材,在内容上瞻前顾后,有机关联,促进学生思维不断进阶。积极发展学生学科素养,引导学生有序推进学习,建构道德与法治教师联络机制,实现教研活动的有机贯通,使学生顺利度过新阶段的学习。
【机 构】
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福建省南平市高级中学
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2021年26期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年开放课题“思政课一体化建设的中学推进策略研究与实践”阶段性成果,课题批准号:kcz2021094。
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