【摘 要】
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我国部分高校为促进学科间的交叉与融合,积极进行"学部制"改革。然而仅仅在组织层面打破院系壁垒是不够的,还有必要对"跨学科"背景下的"人"的行为做深入剖析,以便更好地激发
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我国部分高校为促进学科间的交叉与融合,积极进行"学部制"改革。然而仅仅在组织层面打破院系壁垒是不够的,还有必要对"跨学科"背景下的"人"的行为做深入剖析,以便更好地激发学术人员自身内在的驱动力。针对学术人员如何看待"跨学科",参与"跨学科"教学研究的动因,"跨学科"带来了哪些变化以及谁适合参与"跨学科"等问题,发现学者群体当中并不缺乏对于跨学科学术研究的追求,需要的只是在构建共同话语体系以及现有评价政策的改进方面做出努力。
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