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破除习作教学的种种“规矩”，充分发挥学生的自主性，才能激活作文教学、切实提高学生的写作能力。有人把作文教学喻为语文教学的“半壁江山”，其重要性可想而知。但是目前的小学作文教学却成了一大难题，一说到作文，很多学生喊头疼。再看学生的习作，几乎千篇一律，内容相近，写法相似，人云亦云的居多，富有个性的太少。怎样才能改变这种现状呢？笔者认为，应该破除习作教学中的种种“规矩”，开创民主自由的写作环境，充分发挥学生的自主性，才是激活作文教学、切实提高学生习作素质的最佳途径。