【摘 要】 课堂教学的过程是一个特殊的认识过程,它以课堂为渠道,以教师为主导,以学生为主体的一个充满心理活动的过程,教师在这个过程中,应依据学生的认知规律、心理特征,利用数学知识的魅力,激发学生对所学知识的兴趣,调动学生学好数学的积极性和主动性,变苦学、厌学为爱学、乐学,从而达到改革课堂教学结构,全面提高教学质量之目的。 【关键词】 兴趣;参与;情境;操作 【中图分类号】G63.23 【文献标
为研究α-酮戊二酸(AKG)对黄羽肉鸡饲料代谢能和蛋白质代谢的影响,试验选用42日龄的健康黄羽肉鸡24只(♀),随机分成A、B两组,每组6个重复,每重复2只鸡,其中,A组饲喂基础日粮,B组饲喂基础
【中图分类号】H319【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)35-0098-01 外语教学与研究已经具有几百年的历史,而我国外语教学方法在开始阶段主要是学习和借鉴西方的教学方法和教学思想。通过分析西方的外语教学方法可以更好地了解各种教学方法及教学思想的利弊及对我国外语教学的影响。同时,结合我国国情分析各教学方法在我国的适用性及具体的应用情况,可以为我国外语教学提供理论支持和
为了解塞北乌骨鸡的生长发育规律,运用Bertallanffy、Gompertz和Logistic三种非线性模型分别对塞北乌骨公、母鸡1~14周龄的体重进行生长曲线拟合与分析。结果表明,三种模型均
试验旨在研究玉米一豆粕型日粮中添加不同水平植酸酶对肉仔鸡生长性能和血清生化指标的影响。选用1日龄罗斯308雏鸡360只,随机分为4组,每组3个重复,每个重复30只鸡,且公母各半,对