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摘要： 根据教学大纲要求和当前职业教育改革的先进理念，在“微分中值定理”一课中运用启发式教学法，利用图形直观降低理论难度，通过典型例题的分析讲解和一定数量的练习，精讲多练，突出重点，重视知识的运用.
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高职班“微分中值定理”教学设计方案
【摘 要】
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摘要： 根据教学大纲要求和当前职业教育改革的先进理念，在“微分中值定理”一课中运用启发式教学法，利用图形直观降低理论难度，通过典型例题的分析讲解和一定数量的练习，精讲多练，突出重点，重视知识的运用. 关键词： 微分中值定理 教学设计 启发式教学 讲练结合 一、课程设置分析 （一）课程的地位 《应用数学》是我院机电工程系、信息技术系、车辆工程系、电子电气系各专业的一门必修公共课，是学生提高文
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年48期
其他文献
摘要： 在作文教学中运用参与式教学法，可以让学生主动参与到作文教学的整个过程中，实现学习上的“自主、合作、探究”，从而促进学生写作兴趣和写作水平的提高，在师生互动中实现教学相长。 关键词： 参与式教学法 中学作文教学 运用 长期以来，受应试教育的影响，作文教学的目的和任务始终没有跳出“为作文而作文”的怪圈。作文课堂上，教师在写作训练上过多地针对应试训练，往往局限于教材内容，这样的教学模式使得学
一、文题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 蓝蓝的天空中，几只鸟儿忽上忽下，忽左忽右，画出道道美丽的弧线。 鸟儿们发现了一只硕大的氢气球，五颜六色，异常美丽。但氢气球只有在风儿经过时才会浮动。 于是，鸟儿就飞到了氢气球的身边。 氢气球啊，你是美丽的，可你却是不自由的。一只鸟儿说。 不，我是自由的。氢气球摆着五彩斑斓的头说。 可那根线缚住了你的自由。另一只鸟儿大声道
摘要： 各地中考作文的要求都有这样一条：要写出自己的真情实感。言为心声，文贵情真。中考作文只有写出自己的真情实感，才能感动读者（阅卷老师），才能使作文上档次得高分。文章论述了写作中如何做到真情实感。 关键词： 初中生 写作教学 真情实感 真情实感，从字面意义讲，“真情”就是作者在文章中流露的、抒发的真挚感情，是发自内心的情感；“实感”就是作者对自然、社会和人生的独特感受及真切体验。真情实感是作
摘要： 作文教学是小学语文教学中的一项重要任务，作文能力是小学生语文能力的重要组成部分。本文主要从语言表达能力和修改能力两方面分析如何提高小学生的语言表达能力和修改能力。 关键词： 小学作文教学 语言表达能力 修改能力 对于小学生而言，作文水平是衡量学生语文学习质量的重要方面。对于教师而言，作文教学比阅读和口语交际教学更难，付出努力却收效甚微，因而目前我国小学生的写作能力并不理想。我国学者曾做
叶圣陶先生说过：学生须能写作，须能读书，故特设语文课以训练之。语文材无非是个例子，凭着这个例子，要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。阅读和写作是语文教学中非常重要的两部分，教师要改变阅读课和写作课分离的教学模式。选入语文教材中的文章，都是文质兼美，集崇高的思想境界、独特的写作技巧、流畅的语言风格于一体的优秀之作。在阅读教学中，注重渗透写作知识，培养学生的写作兴趣，让学生在阅读教学中领悟
摘要： 作文是人们系统地表达知识和经验、思想和感情的书面语言形式，它既是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点。学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度，因为作文能力是学生语文水平的综合体现。在教学过程中重视作文教学的训练，提高学生的写作能力，是语文教学不可推卸的责任，是每一位语文教师都不可忽视的教学环节。 关键词： 初中作文教学 教学方法 技巧策略 写作对初中生来说，是一个难度很大的问题