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面对20世纪七八十年代以来工作世界的变化以及随之而来的哲学范式和法律焦点的转移,美国职业教育自20世纪八九十年代以来开始强调学术课程与职业课程的整合,主要体现为融合职业内容学术型、融合学术内容职业型、综合型和模块型四个维度的12种基本课程模式。
美国职业教育学术与职业课程的整合研究
【摘 要】
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面对20世纪七八十年代以来工作世界的变化以及随之而来的哲学范式和法律焦点的转移,美国职业教育自20世纪八九十年代以来开始强调学术课程与职业课程的整合,主要体现为融合职
【机 构】
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江苏师范大学
【出 处】
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外国教育研究
【发表日期】
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2013年03期
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学青年课题《我国职业教育学术课程与职业课程的整合研究》(课题编号:CJA120157);江苏师范大学人文社会科学基金课题《人本主义视角的美国职业教育研究》(课题编号:12XWR014)
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