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本文深入剖析课程运行过程中存在的诸多问题,提出整合重构研究的关键点。重点论述了课程整合过程中理论与实践一体化建设思想,提出了整合与重构的步骤、方法,总结了过程中的特色做法,为今后的课程发展方向提供借鉴。
小学阶段课程整合的实践探索
【摘 要】
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本文深入剖析课程运行过程中存在的诸多问题,提出整合重构研究的关键点。重点论述了课程整合过程中理论与实践一体化建设思想,提出了整合与重构的步骤、方法,总结了过程中的
【机 构】
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哈尔滨市教育研究院小学教研部
【出 处】
：
当代教研论丛
【发表日期】
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2016年11期
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