【摘 要】
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新课程倡导充分发挥学生的主体性，通过以实验为主的研究性学习活动，使学生的化学学习与实际生活相联系，从而转变学生的思想观念和学习方式．该文分析和探讨了利用手持技术测定二氧
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新课程倡导充分发挥学生的主体性，通过以实验为主的研究性学习活动，使学生的化学学习与实际生活相联系，从而转变学生的思想观念和学习方式．该文分析和探讨了利用手持技术测定二氧化碳含量的化学研究性学习案例．通过手持技术测定二氧化碳含量的设计原理、实验过程及实验结果的分析和研究，得出多媒体教室二氧化碳的最高合量达到了对人体产生危害的程度，在此结果的基础上，依据中小学教室换气标准，提出了改善多媒体教室空气含量的相关措施．
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