【摘 要】
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<正>非母语的学习者似乎都遇到过同样的尴尬——缺乏真实的语境。这不仅意味着孩子们缺少动口实践的环境,更阻隔了孩子们通过语言了解并融人文化的机会。互联网3.0式的多终端
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<正>非母语的学习者似乎都遇到过同样的尴尬——缺乏真实的语境。这不仅意味着孩子们缺少动口实践的环境,更阻隔了孩子们通过语言了解并融人文化的机会。互联网3.0式的多终端学习方式变革似乎提供了解决之道。我经常在课上给孩子们推荐些有趣的电影或软件,如"旅行翻译官""英语魔方秀""英语趣配音"等。相对于以往的反馈,孩子们对"英语趣配音""英语魔方秀"等软件持之以恒的热情令我欣喜。
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