论文部分内容阅读
教师在实验教学中如何成为学生的促进者?他应该积极地旁观，同时给予学生以心理上的支持，创造良好的动手实验气氛，并注意培养学生的自律能力，使之带着“反思”的态度去探究实验。
实验教学中教师如何成为学生的促进者
【摘 要】
：
教师在实验教学中如何成为学生的促进者?他应该积极地旁观，同时给予学生以心理上的支持，创造良好的动手实验气氛，并注意培养学生的自律能力，使之带着“反思”的态度去探究实验。
【机 构】
：
奉化实验中学教师
【出 处】
：
宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
：
2004年5期
其他文献
化学实验在化学学科的创新教育中处于举足轻重的地位，为支持和推进”以培养学生创新精神和实践能力为重点”的二期课改。本文就在化学实验教学中如何培养学生创新能力提出一些