基于TTM与OSCE探究虚拟仿真教学对外科技能培训的影响

来源 :中国继续医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：pyw520

【摘要】

：

目的探讨虚拟仿真教学能否提升高等院校本科生外科学基本技能操作熟练度及学习积极性。方法选取2020年7月—2021年5月本学院处于本科教育学习阶段第4学年2学期临床医学专业学生132名,随机分配进入虚拟仿真教学组及传统教学组,每组66名学生。收集虚拟仿真教学组与传统教学组学生进行虚拟仿真教学前后客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)考核成绩及填写基于行为阶段模型理论(transtheoretical mode,TTM)的学习主动性调

【作者】

：

林逸婷郑亦涵郑晓春刘宇清郑艇

【机构】

：

福建省立医院/福建医科大学省立临床医学院麻醉科,福建省妇幼保健院/福建医科大学附属医院麻醉科,福建省立医院神经外科

【出处】

：

中国继续医学教育

【发表日期】

：

2021年27期

【关键词】

：

虚拟仿真教学客观结构化临床考试(OSCE) 行为阶段模型理论(TTM) 外科学技能操作培训学习主动性技能操作熟练度教育

【基金项目】

：

福建省本科高校教育教学改革研究重大项目(FBJG20200022),。

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