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“倾听”是儿童读写的开端,是开展课堂合作学习的第一步.倾听习惯的培养,教师要长期坚持,有意识地培养和督促,只有让学生在课堂上学会倾听,倾听老师的讲解,倾听同学的发言,在听的过程中积极主动地参与教学活动,做到多思、多说、多练,才能真正提高数学课堂教学的实效,真正使学生全面、健康发展.
浅谈数学课堂上学生倾听习惯的培养
【摘 要】
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“倾听”是儿童读写的开端,是开展课堂合作学习的第一步.倾听习惯的培养,教师要长期坚持,有意识地培养和督促,只有让学生在课堂上学会倾听,倾听老师的讲解,倾听同学的发言,在
【机 构】
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615600,四川省冕宁县曹古乡中心小学校 四川 冕宁
【出 处】
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读书文摘
【发表日期】
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2016年29期
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