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本文以岳麓版历史七年级《原始的农耕生活》为例,阐述了运用顺口溜培养学生历史时空观念的过程与方法,并指出在进行创编顺口溜教学时,要体现设计的目标性、经验性和层次性,注意内容的文学性、评价的发展性,巧妙设计符合学生发展的教学步骤和教学方案,以科学的方法引领学生,帮助学生养成良好的学习习惯和学科素养。