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核心素养概念的提出是课程改革的里程碑,如何在教学中既完成双基目标又渗透核心素养,是教师关心的一个话题.本文通过《初识Flash》一课,探讨如何一步步地深入理解教学目标及其实现,同时又不着痕迹地渗透核心素养,希望给读者一些启发.
核心素养视野下r信息技术课目标的重定向r——以初中信息技术《初识Flash》为例
【摘 要】
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核心素养概念的提出是课程改革的里程碑,如何在教学中既完成双基目标又渗透核心素养,是教师关心的一个话题.本文通过《初识Flash》一课,探讨如何一步步地深入理解教学目标及
【机 构】
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浙江省宁波市宁海县教育局教研室
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2021年3期
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随着我国当前信息化技术的不断发展以及广泛应用,信息安全成为人们普遍关注的重点问题。通信计算机作为信息技术应用的载体,在使用过程中通常会存储大量的信息,因此对其信息安全的保障非常重要。目前在计算机的使用过程中由于相关机制的问题,导致计算使用中网络安全无法保障。因此,要不断加强用户在使用计算机过程中的信息安全意识,从信息安全防护做起,同时通过技术升级与改进提高计算机使用过程中的安全性能。