以问题为基础的教学方法主要是通过教学者根据教学目的需要和教材的特点，将知识以问题的形式展现给学生，让学生去发现什么是正确的知识或者什么是应该接受的正确的知识它是以问题为基础，以学生为中心的一种新型的教学模式本文分别观察。统计了采用传统呈现法教学和以问题为基础的教学法的结果，现报道如下。
语言是传递信息的符号,也是一门内涵丰富的艺术。人类社会凭借它作为交流思想,表达感情和传递信息的工具,在护理领域中,正确规范的语言,是沟通扩患关系的桥梁,能够影响疾病的康复和转归,能够明显提高护理质量,完善护士的职业形象,改善护理工作的社会环境,具有鲜明的社会、生物、心理医学特征。因此,研究护理语言特色尤显必要和迫切。
摘 要：随着课程多元化及对学生技能水平及综合素质要求的提高，传统的教学模式已经越来越不能满足未来就业市场对学生学习成果的要求。探究式学习在提高学生创新能力方面较比传统式教学有更大的优势。本文以探究式学习的教学模式为基础，尝试探索探究式学习的教学模式对学生创新能力培养所起到的作用。 关键词：探究式学习；情境创造；自主式学习；创新能力 一、传统教学模式存在的客观必然性 传统的课堂教学模式就是指一
【摘要】目的：探讨阿托伐他汀对冠心病心力衰竭患者心功能的影响。方法：将2009年1月至2009年12月我院收治的136例冠心病心力衰竭患者，随机分为治疗组与对照组，每组68人，即：给予对照组患者采用常规的治疗如：控制钠盐摄人、镇静、吸氧、强心利尿等临床治疗；给予治疗组患者的治疗在常规临床治疗的基础上加用阿托伐他汀，每次10mg，一天三次，4周为一个疗程。
中心性浆液性视网膜脉络膜病变（中浆病）是眼科常见的疾病，激光光凝治疗是常用治疗方法。但是，对于中心凹250微米以内渗漏，禁忌使用光凝治疗；我们对33例中心凹250微米以内渗漏的中浆