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针对学生对物理课程出现的厌学现象,教师在教学过程中,还要帮助学生以旧知识同化新知识,顺利达到知识的迁移。对学生中想当然的经验性错误,要及时针对学生情况,借助数学工具推导或实验演示帮助学生找出错误原因,及时纠正。
高中生物理课程学习状况的调查分析
【摘 要】
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针对学生对物理课程出现的厌学现象,教师在教学过程中,还要帮助学生以旧知识同化新知识,顺利达到知识的迁移。对学生中想当然的经验性错误,要及时针对学生情况,借助数学工具
【机 构】
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宁夏育才中学;
【出 处】
：
科技经济导刊
【发表日期】
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2004年期
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