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新课标强调在阅读与鉴赏活动中，发展学生独立阅读的能力。“从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。”“注重个性化阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学会探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力。”毫无疑问，如何处理文本，是阅读教学的一个至关重要的问题。拘泥于文本，陷于文本字词句篇章的泥沼不能自拔，无疑是不可取的；但是，极端淡化文本，把文本当作可有可无的点缀，也是不符合阅读教学的规律的。